青少年对博物馆教育需求调查报告(家长版)
来源:   作者:  发布时间:2015年07月05日 [收藏][打印] [关闭]

1.您与小朋友的关系
A.爸爸         22.1%
B.妈妈         57.8%
C.爷爷         8.4%
D.奶奶         8.4%
E.外公         3.6%
F.外婆         7.8%
从调查来看,以父母带子女来博物馆参观的模式较多,在博物馆活动的设计当中,可以多考虑活动主体为父母带着孩子来参加博物馆活动,增加活动的趣味性,增强亲子关系。

2.今天您所带小朋友的学龄段
A.幼儿园         24.7%
B.小学低年段       36.0%
C.小学高年段       20.5%
D.初中生         10.1%
E.高中          4.9%
调查显示幼儿园和小学的小朋友更需要家人陪伴来博物馆参观,因此在博物馆教育活动的设计当中幼儿园与小学生的活动可以联动家长参与,而初中、高中生则主要偏向设计独立的活动或者同龄人合作的活动。

3.您所带小朋友的居住地
A.本地         44.5%
B.外地         6.1%
调查显示,外地的小朋友所占的比例已经超过了本地小孩所占的比例,所以在活动设计当中要多考虑外地的孩子的需求,为他们准备些可以带走的资料、教材等,方便他们以后回去可以再学习。

4.通常您会选择什么时间陪同孩子去参观博物馆(可多选)
A.周末         32.8%
B.国定假日       12.3%
C.寒暑假期       66.9%
D.平时         17.5%
家长在寒暑假带小朋友来博物馆的比例最高,占66.9%,其次是周末,占32.8%,博物馆要抓住这个时间机会,多在这两个时间节点安排教育活动,服务游客。

5.您的参观目的(可多选)
A.增长知识         73.7%
B.学校的任务        18.2%
C.娱乐休闲         28.6%
D.路过看看         15.9%
我们给出的四个选项中,增长知识选项所占比重最大,为73.7%。其次是娱乐休闲,占28.6%,而学校的任务选项则占18.2%,路过看看的比例最小。从以上分析中可以看出,家长带孩子们来参观博物馆不仅是因为学校安排的任务,更多的是希望孩子能增长知识,培养兴趣并获得休闲娱乐。可以看出,家长带青少年参观的目的非常多元,也反映出博物馆对青少年具有一定的吸引力。因此,博物馆在教育工作中应该更加深化展览及活动的意义,并更具青少年的特点,设置适合他们的活动。

6.在参观前,您是通过何种渠道了解我馆的科普活动
A.亲友推荐       18.5%
B.西湖博物馆网站    24.7%
C.报纸         15.9%
D.电视         17.2%
E.网络         44.5%
F.学校推荐       19.5%
E.其他         44.5%
调查结果显示,网络和其他渠道占了最大比例,其他有可能是指微信微博渠道,因为越来越多的学生、家长和学校开始使用各个微信平台来了解博物馆的各项活动。因此博物馆要花更多的经历做好网络平台的宣传工作。

7.您希望小朋友参加我馆的哪些活动(可多选)
A.参观讲座类活动       20.8%
B.动手制作          51.0%
C.亲子活动          45.8%
D.视听类           22.1%
E.西湖文化主题教育      38.0%
F.社会实践          33.8%
从家长的角度来看,家长对动手制作活动,亲子活动、西湖文化主题活动以及社会实践活动呼声较高,所以更需要在这四个方面的活动上增加力度和频率。

8.在参观后,您希望小朋友获得什么(可多选)
A.西湖文化景观知识     54.5%
B.审美能力         40.9%
C.动手能力         50.0%
D.团队合作能力       31.8%
E.沟通交流能力       35.1%
F.其他           10.1%
在调查中发现,家长希望孩子通过参观,能在西湖文化知识及动手能力、审美能力等各方面能力都有所提高,可见家长对博物馆的期望值很高,西湖博物馆应该紧紧围绕西湖文化主题,开发各项教育活动,教育活动中要充分考虑到学生的兴趣爱好,增加动手操作环节,有意识的在活动中培养他们的动手能力、审美能力、团队合作能力以及沟通交流能力。

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