杭州西湖博物馆青少年博物馆教育需求调查统计分析报告
来源:   作者:  发布时间:2016年10月10日 [收藏][打印] [关闭]

A.近期即将举办的科普活动信息  50.3%
B.博物馆常年提供的免费活动信息  61.3%


 
这两个选项各占50%以上,说明这两项都是青少年比较需要的服务,博物馆将在各个宣传领域加大对博物馆活动信息的宣传力度。

13. 你未能参与博物馆活动的主要原因 
 A.不清楚活动信息 35.8%
 B.没有兴趣  9.0%
 C.没有时间  39.5%
 D.不适合我  7.0%
 E.其他   9.6%


 
39.5%的青少年选择了没有时间参与博物馆活动,不清楚活动信息的占35.8%,其它选项在10%以下。博物馆设计社会教育活动的时候要考虑到青少年各个年龄段的时间安排、兴趣爱好等因素设计活动方案,并加大活动的宣传力度。

青少年对博物馆教育需求调查问卷(家长版)

1.您与小朋友的关系
A.爸爸   22.1%
B.妈妈   57.8%
C.爷爷   8.4%
D.奶奶   8.4%
E.外公   3.6%
F.外婆   7.8%


 
从调查来看,以父母带子女来博物馆参观的模式较多,在博物馆活动的设计当中,可以多考虑活动主体为父母带着孩子来参加博物馆活动,增加活动的趣味性,增强亲子关系。

2.今天您所带小朋友的学龄段
A.幼儿园  24.7%
B.小学低年段  36.0%
C.小学高年段  20.5%
D.初中生  10.1%
E.高中   4.9%


 
调查显示幼儿园和小学的小朋友更需要家人陪伴来博物馆参观,因此在博物馆教育活动的设计当中幼儿园与小学生的活动可以联动家长参与,而初中、高中生则主要偏向设计独立的活动或者同龄人合作的活动。

3.您所带小朋友的居住地
A.本地   44.5%
B.外地   46.1%


 
调查显示,外地的小朋友所占的比例已经超过了本地小孩所占的比例,所以在活动设计当中要多考虑外地的孩子的需求,为他们准备些可以带走的资料、教材等,方便他们以后回去可以再学习。

4.通常您会选择什么时间陪同孩子去参观博物馆(可多选)
A.周末   32.8%
B.国定假日  12.3%
C.寒暑假期  66.9%
D.平时   17.5%


 
家长在寒暑假带小朋友来博物馆的比例最高,占66.9%,其次是周末,占32.8%,博物馆要抓住这个时间机会,多在这两个时间节点安排教育活动,服务游客。

5.您的参观目的(可多选)
A.增长知识  73.7%
B.学校的任务  18.2%
C.娱乐休闲  28.6%
D.路过看看  15.9%



 
我们给出的四个选项中,增长知识选项所占比重最大,为73.7%。其次是娱乐休闲,占28.6%,而学校的任务选项则占18.2%,路过看看的比例最小。从以上分析中可以看出,家长带孩子们来参观博物馆不仅是因为学校安排的任务,更多的是希望孩子能增长知识,培养兴趣并获得休闲娱乐。可以看出,家长带青少年参观的目的非常多元,也反映出博物馆对青少年具有一定的吸引力。因此,博物馆在教育工作中应该更加深化展览及活动的意义,并更具青少年的特点,设置适合他们的活动。

6.在参观前,您是通过何种渠道了解我馆的科普活动
A.亲友推荐    18.5%
B.西湖博物馆网站   24.7%
C.报纸     15.9%
D.电视     17.2%
E.网络     44.5%
F.学校推荐    19.5%
E.其他     44.5%


 调查结果显示,网络和其他渠道占了最大比例,其他有可能是指微信微博渠道,因为越来越多的学生、家长和学校开始使用各个微信平台来了解博物馆的各项活动。因此博物馆要花更多的经历做好网络平台的宣传工作。

7.您希望小朋友参加我馆的哪些活动(可多选)
A.参观讲座类活动   20.8%
B.动手制作    51.0%
C.亲子活动    45.8%
D. 视听类    22.1%
E.西湖文化主题教育      38.0%
F.社会实践    33.8%


 
从家长的角度来看,家长对动手制作活动,亲子活动、西湖文化主题活动以及社会实践活动呼声较高,所以更需要在这四个方面的活动上增加力度和频率。

8.在参观后,您希望小朋友获得什么(可多选)
A.西湖文化景观知识      54.5%
B.审美能力    40.9%
C.动手能力    50.0%
D.团队合作能力       31.8%
E.沟通交流能力       35.1%
F.其他     10.1%


 
在调查中发现,家长希望孩子通过参观,能在西湖文化知识及动手能力、审美能力等各方面能力都有所提高,可见家长对博物馆的期望值很高,西湖博物馆应该紧紧围绕西湖文化主题,开发各项教育活动,教育活动中要充分考虑到学生的兴趣爱好,增加动手操作环节,有意识的在活动中培养他们的动手能力、审美能力、团队合作能力以及沟通交流能力。

9.参观后你希望博物馆提供哪些服务
A.提供现场活动资料  48.1%
B.提供活动的后续资料  33.1%
C.提供全年活动安排表  36.7%



 家长对现场活动资料需求最强烈,对活动后续资料需求和群年活动安排的需求紧随其后。博物馆在设计教育活动时,要充分考虑到教材资料的开发,包括活动预习材料和活动后续材料。对于博物馆全年的活动安排这需要博物馆的工作人员群策群力,在一年开始就将全年的活动安排得当。

10.您认为博物馆的哪个教育方式是最有效的(可多选)
A.开设主题讲座       21.4%
B.展厅参观讲解       61.7%
C.书籍、图片资料   43.5%
D.影像光碟    18.5%
E.其他     6.2%


 
在参观博物馆中,61.7%的人人认为展厅参观讲解时最有效的教育方式,43.5%的人认为书籍、图片资料是最有效的教育方式。博物馆要加大展厅免费或收费讲解力度,为游客提供最好的服务。其次要加大配套书籍、图片资料的开发,让游客在参观博物馆中可以免费领取增长知识。

11.您觉得难以利用我馆的展示、教育活动等教育资源的困难体现在哪里(可多选)
A.陈列展示内容与课程内容不太匹配 13.3%
B.学校课程任务安排紧张   29.9%
C.不清楚活动信息   35.4%
D.没有兴趣    12.0%
E. 不适合    6.2%
F. 其他     9.4%


 
有35.4%的人选择了不清楚活动信息,这个需要博物馆在展厅各个角落配置展览、活动的介绍信息,使游客进入展厅就可以了解博物馆的活动和展览。

青少年对博物馆的教育需求调查(教师版)

1.您的教龄
A.1-3年    25.6%
B.3—6年   20.5%
C.6年以上   53.8%


 
在对老师教龄的调查上发现,来博物馆参观的教师有53.8%的比例是拥有六年以上教龄的老师,这些经验丰富的老师知道学校教育与博物馆资源哪些地方有结合点,能够提出更有建设性的意见和建议。

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